Burvju ķēdes
speciālās izglītības vajadzības, matemātika un loģika
The aim of the game is to create connections between the lower and upper stones. To create a colourful chain, stomp the lower shape the right number of times. If you make too many moves, the chain will disappear.
Izveidojiet krāsainu ķēdi, kas savienos divus vienādas krāsas akmeņus. Uzkāpiet uz apakšējiem akmeņiem un saskaitiet saites, kad tās parādās. Ja to ir pārāk daudz, tie pazudīs, pēc tam mēģiniet vēlreiz.
Spēles mērķis ir izveidot savienojumus starp augšējiem un apakšējiem akmeņiem. Lai izveidotu krāsainu ķēdi, spiediet vai pieskarieties apakšējai formai atbilstošu skaitu reižu, līdz ķēde pieskaras augšējam akmenim. Ja tiek veikts pārāk daudz kustību, ķēde pazudīs.
Vingrinājuma laikā varam saskaitīt un atpazīt skaitļus no 0-6, trenējam pacietību un kustību precizitāti, atkārtojot vienu un to pašu darbību noteiktu skaitu reižu, lai sasniegtu mērķi.
Pēc tāfeles atrisināšanas bērns tiek apbalvots ar aplausiem un apsveikuma ekrānu ar krūzi.
Lietojumprogramma ir paredzēta darbam ar vienu lietotāju vai grupu. Veltīts revalidācijas vai didaktiskajām un kompensējošām nodarbībām bērniem vecumā no 5-9 gadiem.
Belongs to application collection
You can buy this application cheaper together with other applications
Similar applications
Other applications that may also interest you
Manage Consents
Control which external services can process your data.
Essential Required
These features are essential for the proper functioning of the website and cannot be disabled.
Anonymous Analytics Required
Required for collecting aggregated statistics that help us understand how users interact with our site. Data is fully anonymous, contains no personal information, and we do not use cookies.
Extended Analytics
Allows analyzing traffic sources (where you came from), marketing campaign parameters (UTM), and navigation paths across subdomains. We use a cookie (7 days) to preserve this data.
External Media
Allows loading content from external services like YouTube or Vimeo.
