Le applicazioni sul pavimento interattivo sono controllate tramite il movimento, ad esempio delle gambe o delle mani, camminando, correndo, saltando, toccando e altre forme di movimento sul pavimento.

Inoltre, le applicazioni sono state sviluppate per lavagne interattive e schermi touchscreen.

Il pacchetto è adatto per giochi di gruppo, in coppia e per esercizi individuali con il bambino.

Il pacchetto di applicazioni Happy Stones serve a sostenere lo sviluppo fisico, sociale, cognitivo ed emotivo nella fase di educazione precoce del bambino. Il pacchetto è destinato all'organizzazione di attività che sostengono l'attività multidirezionale dei bambini, aumentano il livello di integrazione sensoriale e sviluppano la capacità di utilizzare i processi cognitivi in via di sviluppo.

Gli esercizi proposti stimolano in particolare l'analisi e la sintesi visiva su materiale tematico e atematico, la capacità di identificare, categorizzare, la memoria e la concentrazione, il pensiero per analogia e la pianificazione dei movimenti del corpo (motricità grossolana). I giochi favoriscono lo sviluppo delle abilità linguistiche e incoraggiano l'iniziativa e l'azione, anche quelle legate all'attivazione sociale, attraverso la possibilità di lavorare in gruppo.

Le applicazioni contenute nel pacchetto servono all'attivazione multidirezionale: motoria, uditiva, linguistica e visiva. Incoraggiano anche l'osservazione e l'analisi dei problemi e la ricerca di soluzioni. La loro integrazione in contesti educativi, in particolare nelle attività di recupero, consente di sperimentare e acquisire esperienze e conoscenze polisensoriali, stimolando lo sviluppo del bambino in tutti i settori: fisico, emotivo, sociale e cognitivo.

Il partecipante alle lezioni sarà guidato attraverso una serie di esercizi nel mondo delle forme, dei colori, dei motivi e delle illustrazioni, dalle più semplici alle più complesse, che sarà in grado di interpretare, ovvero riconoscere, distinguere, trovare simmetrie e somiglianze.

Gli autori del pacchetto hanno cercato di rispondere alle esigenze di sviluppo dei bambini in età prescolare e scolare, concentrandosi sul sostegno delle capacità motorie e sensoriali durante giochi organizzati e sicuri e giochi di movimento.

Pacchetto Happy Stones contiene sedici applicazioni interattive, che supportano l'attività multidirezionale del bambino.

Le applicazioni consentono di scegliere il livello di difficoltà. Il pacchetto comprende in totale diverse centinaia di oggetti grafici, grazie ai quali ogni esercizio estratto è diverso dal precedente.

Tra le applicazioni si possono distinguere:

• enigmi logici che consistono nell'abbinare gli elementi di un puzzle; abbinare gli elementi a coppie; stabilire l'ordine o il numero di elementi in una sequenza, selezionare gli elementi necessari per completare il modello;
• giochi di memoria, che consistono nel trovare coppie di oggetti, ricreare un modello;
• giochi creativi che consistono nel colorare un tabellone, disegnare un'immagine;
• giochi di movimento che consistono nel catturare elementi;
• giochi ritmici e sonori che consistono nel riprodurre un ritmo udito o visibile.

Gli esercizi si basano sul materiale atematico: immagini composte da forma, colore, motivo, e tematico: illustrazioni di animali, giocattoli, biscotti, nonché sul materiale sonoro con la contemporanea attivazione motoria di tutto il corpo.

Le applicazioni del pacchetto Happy Stones sono state preparate tenendo conto delle diverse esigenze di sviluppo dei bambini e del supporto dell'insegnante nell'organizzazione di esercizi e giochi motori sicuri.

MOVIMENTO - GIOCO - SVILUPPO

• Gioco sul pavimento, in un ampio spazio.
• Interazione con il movimento con l'applicazione sul pavimento interattivo.
• Possibilità di coinvolgere un gruppo di utenti in esercizi comuni.
• Attivazione simultanea di movimento, vista e udito.
• Giochi logici, ritmici, visivi, creativi.

Livelli diversificati di difficoltà e complessità degli esercizi

Sia le applicazioni differiscono tra loro per livello di difficoltà, sia la maggior parte degli esercizi stessi offre una scelta di argomenti o livelli di difficoltà. Ciò consente di adattare l'esercizio alle esigenze individuali degli utenti.

• Diversificazione della complessità degli esercizi a livello di pacchetto.
• Gradazione della difficoltà degli esercizi all'interno dell'applicazione.

Accessibilità dell'interfaccia

• La rappresentazione grafica dei livelli di difficoltà degli esercizi favorisce l'attrattiva, la leggibilità e facilita la scelta dell'ambito.
• Gli esercizi si svolgono sul pavimento, luogo naturale di gioco dei bambini.
• Gli esercizi sono disponibili anche su monitor e schermi touchscreen.
• Comunicazione semplice con l'applicazione sul pavimento tramite movimenti: camminare, correre, saltare, rotolare, muovere le mani.
• Gli utenti su sedie a rotelle possono interagire con l'applicazione sul pavimento utilizzando lunghi pennarelli luminosi.
• Nessuno schema di movimenti imposto, libertà nel modo di giocare e risolvere i tabelloni.
• Possibilità di elaborare molti scenari di lavoro con l'applicazione, in armonia con la logica dell'esercizio.

Logica coerente di funzionamento dell'applicazione

• La prima schermata dell'applicazione è pensata per essere utilizzata dai bambini. Contiene semplici istruzioni - indicazioni rivolte ai giovani utenti, che possono leggere da soli o con l'aiuto di un adulto. Da questo livello, l'insegnante può visualizzare ulteriori informazioni relative all'esercizio (pulsante "Vedi descrizione") come aiuto per l'insegnante sotto forma di istruzioni e suggerimenti su come lavorare con il bambino utilizzando un determinato esercizio. Il passo successivo è una schermata con la scelta del livello di difficoltà.
• L'applicazione comunica in modo sonoro e visivo la soluzione corretta, consentendo al bambino di commettere errori che non vengono particolarmente sottolineati, ma che sono semplicemente parte del processo di ricerca della soluzione.
• Nelle applicazioni creative, tutte le soluzioni sono corrette e questo tipo di giochi favorisce in modo particolare il pensiero creativo, incoraggiando la sperimentazione e l'azione.
• Dopo aver risolto il tabellone (o il set di tabelloni), l'utente vede una schermata di congratulazioni e ha la possibilità di scegliere se continuare l'esercizio o tornare all'elenco delle applicazioni.

Dinamica degli esercizi personalizzata

• Nelle applicazioni, la dinamica degli esercizi è adattata alle esigenze e alle capacità individuali. Nella maggior parte delle applicazioni sono il bambino e l'insegnante a decidere la velocità degli esercizi e a imporre la dinamica delle azioni sui tabelloni attraverso il movimento eseguito. Nel caso dei giochi di movimento classici, è stato utilizzato un ritmo leggermente più lento di movimento degli elementi sul tabellone e un numero inferiore rispetto alle versioni standard di questi giochi.
• Dopo aver risolto un compito o una serie di compiti, l'insegnante o il tutore può decidere di introdurre un breve mini gioco, un gioco. Utilizzando le applicazioni disponibili in questo o in un altro pacchetto (ad esempio Mali Odkrywcy, Kulkowo), può proporre un gioco puramente ricreativo, che consente all'utente una maggiore libertà di azione, senza imporre alcun requisito da soddisfare.

Grafica - appetito per motivi e colori

• Le forme semplici utilizzate, abbinate a motivi e colori, creano una grafica originale, ma allo stesso tempo coerente e facile da interpretare. La gradazione della difficoltà a livello di percezione visiva/ottica è ottenuta attraverso un'adeguata selezione delle dimensioni e della quantità di elementi sulla tavola e una combinazione di colori e motivi, da quelli semplici a quelli complessi.
• Gli esercizi sono accompagnati da uno sfondo uniforme, senza inutili distrazioni.
• La tavolozza dei colori utilizzati è composta da una serie fissa di colori, con una predominanza di colori freddi - blu, grigio, verde, viola, che favoriscono la calma, la tranquillità e la concentrazione, e colori caldi smorzati.
• Le forme visive selezionate nel pacchetto si riferiscono principalmente a oggetti reali che il bambino conosce dalla vita quotidiana, ad esempio dolciumi, animali, giocattoli o figure geometriche. Ciò consente di utilizzare nomi che sono noti o che rientrano nelle conoscenze di base da acquisire. Questa soluzione facilita anche la comprensione dei comandi.