[Кс0Кс]Апликације су дизајниране за [Кс41Кс]Мотионцубе интерактивне подове[Кс139Кс].[Кс144Кс] [Кс150Кс]Интерактивне подне апликације су [Кс188Кс]контролисане покретом тела[Кс218Кс], ходањем, трчањем, скакањем, додиривањем и другим облицима кретања по поду.[Кс304Кс] [Кс310Кс]Поред тога, апликације су прилагођене за [Кс365Кс]интерактивне табле и екране осетљиве на додир [Кс409Кс].[Кс414Кс]

[Кс0Кс]Колекција апликација [Кс7Кс]Хаппи Стонес[Кс22Кс] је дизајнирана да подржи физички, друштвени, когнитивни и емоционални развој детета у образовању у раном детињству. Колекција апликација намењена је организацији активности које подржавају вишесмерну активност деце, повећавају ниво сензорне интеграције и обликују способност коришћења когнитивних процеса у развоју.[Кс402Кс] [Кс408Кс]Предложене вежбе [Кс424Кс] стимулишу [Кс446Кс], посебно визуелну анализу и синтезу тематских и атематских садржаја, способност категоризације, памћење и концентрацију, аналогно мишљење и планирање покрета (грубе моторичке вештине). Игре подржавају развој језичких вештина и подстичу децу на иницијативу и акцију, укључујући и оне везане за друштвену активацију, кроз могућност рада у групи.[Кс844Кс] [Кс850Кс]Апликације укључене у пакет [Кс894Кс] користе се за вишесмерну активацију[Кс937Кс]: моторичке, слушне, лингвистичке и визуелне. Такође подстичу посматрање и анализу проблема и тражење решења. Укључивање у образовне ситуације, посебно на часове ревалидације, омогућава експериментисање и стицање искуства, као и полисензорну спознају, подстичући развој детета у свим областима: физичком, емоционалном, социјалном и когнитивном.[Кс1326Кс] [Кс1332Кс]Учесник ће бити вођен кроз разне вежбе у земљи облика, боја, шара и слика познатих предмета од најједноставнијих до сложенијих форми које ће моћи да тумаче, односно препознају, разликују, пронађу симетрију, сличност.[Кс1596Кс] [Кс1602Кс]Аутори колекције апликација покушали су да [Кс1648Кс] одговоре на развојне потребе деце предшколског и раног школског узраста [Кс1728Кс], фокусирајући се на подршку моторичким и сензорним вештинама током организованих, безбедних и покретних игара.[Кс1822Кс]

[Кс0Кс]Пакет [Кс7Кс] Хаппи Стонес [Кс24Кс] садржи шеснаест интерактивних апликација које подржавају вишесмерну активност детета.[Кс128Кс] [Кс134Кс]Међу апликацијама се могу разликовати следеће: [Кс196Кс] [Кс202Кс] [Кс209Кс] логичке загонетке које укључују подударање делова у слагалици; тражење, показивање или прикупљање потребних ствари, бирање парова артикала, договарање поруџбине објекти у низу или завршетку образаца и ритмова; [Кс434Кс] [Кс442Кс] игре памћења које се састоје у проналажењу парова предмета; [Кс502Кс] [Кс510Кс] креативне игре које се састоје од сликања, дизајна; [Кс569Кс] [Кс577Кс] покретне игре које укључују хватање, померање предмета; [Кс637Кс] [Кс645Кс] звучне игре које укључују свирање ритма. [Кс696Кс] [Кс702Кс] [Кс709Кс]Вежбе су засноване на математичком садржају: атематске слике које се састоје од облика, боја, шара и тематских слика познатих објеката као што су играчке, колачићи, животиње и звуци уз истовремену активацију покрета тела.[Кс940Кс]

<п>Пријаве у пакету <б>Хаппи Стонес припремљене су са различитим развојним потребама деце и уз подршку наставника у организацији безбедних вежби и покретних игара. <у><б>КРЕТАЊЕ - ЗАБАВА - РАЗВОЈ <ул> <ли> Забава на поду, у великом простору. <ли> Интеракција покрета са апликацијом на интерактивном поду. <ли> Могућност укључивања групе корисника у вежбе. <ли> Симултана моторна, визуелна и слушна активација. <ли> Логичке, ритмичке, сликовне и креативне игре. <п><у>Различити нивои тежине и сложености вежби <п>Апликације се незнатно разликују по нивоу тежине, а већина вежби нуди избор тема или степена тежине. Захваљујући томе, вежба се може прилагодити индивидуалним потребама корисника. <ул> <ли> Разликујте сложеност вежби на нивоу пакета. <ли> Оцењивање тежине вежби у оквиру апликације. <п><у>Доступност интерфејса <ул> <ли> Двојезичност – команде и поруке су доступне на пољском и енглеском језику. <ли> Графички приказ нивоа тежине вежби доприноси атрактивности, читљивости и олакшава избор опсега. <ли> Вежбе се одвијају на паркету, природном игралишту за децу. <ли> Вежбе су такође доступне на мониторима и екранима осетљивим на додир. <ли> Једноставна комуникација са апликацијом на поду помоћу покрета - ходање, трчање, скакање, котрљање, покрети руку. <ли> За кориснике на четири точка, могућа је интеракција са апликацијом на поду помоћу дугих светлих оловака. <ли> Без наметнутог шаблона покрета, слобода у начину играња и решавања табли. <ли> Могућност развоја многих сценарија рада са апликацијом, компатибилних са логиком вежбе. <п><у>Доследна логика рада апликације <ул> <ли> Вежба почиње са екраном наставника који објашњава сврху вежбе са опцијом избора нивоа тежине, сложеност. Комплет задатака укључује помоћ наставнику у виду упутства и наговештаја како начин на који можете да радите са својим дететом користећи дату вежбу. <ли> Други екран у апликацији је припремљен за коришћење од стране детета. Укључује једноставна упутства - намењена младом кориснику савет који може да прочита сам или уз помоћ наставника. <ли> Апликација звучно и визуелно комуницира исправно решење, док дозвољава детету да прави грешке но нису посебно наглашени, они су једноставно део процеса долажења до решења. <ли> У креативним апликацијама, сва решења су исправна, а игре овог типа посебно подржавају размишљање, подстичу експериментисање и предузимање акција. <ли> Након решавања табле, корисник види екран са честиткама и избором да настави вежбу или да је врати листа апликација. <п><у>Прилагођена динамика вежбања <ул> <ли> У апликацијама се динамика вежби прилагођава индивидуалним потребама и могућностима. Већина апликација ово дете и наставник одлучују о брзини вежби и намећу динамику радњи на табли кроз изведен покрет. У случају класичних игара кретања коришћен је нешто спорији темпо кретања елемената на табли и мањи број њих него у стандардним верзијама ових игара. <ли> Након решавања задатка или серије задатака, наставник или старатељ може одлучити да уведе кратку мини-игру, забављати се. Коришћење доступних апликација у овом или другом пакету (нпр. Мали кораци, лопте и голови) може дати предлоге забава са чисто забавном функцијом која омогућава кориснику више слободе деловања без наметања ниједан захтев који треба испунити. <п><у>Графика - апетит за шаре и боје <ул> <ли> Једноставни облици који се користе, комбиновани са шарама и бојама, стварају оригиналну графику, али у исто време кохерентну и лако интерпретирати. Оцењивање тежине на нивоу визуелне/визуелне перцепције добија се путем одговарајући избор величине и броја елемената на табли и комбинација боја и шара – од једноставних форми до сложене. <ли> Вежбе су праћене уједначеном позадином, без непотребних дистрактора. <ли> Палета коришћених боја састоји се од фиксног скупа боја, са доминацијом хладних боја - плаве, сиве, зелена, љубичаста, које погодују миру, спокоју и концентрацији, као и пригушене топле боје. <ли> Визуелне форме одабране у збирци углавном се односе на стварне предмете познате детету из свакодневног живота - пример слаткиша, животиња, играчака или геометријских облика. Ово вам омогућава да користите имена која су познати или су у оквиру основног знања које треба научити. Ово решење такође олакшава разумевање команди.