Οι εφαρμογές στο διαδραστικό δάπεδο ελέγχονται μέσω της κίνησης, π.χ. των ποδιών ή των χεριών, με περπάτημα, τρέξιμο, άλματα, άγγιγμα και άλλες μορφές κίνησης στο δάπεδο.

Επιπλέον, οι εφαρμογές έχουν σχεδιαστεί ειδικά για διαδραστικούς πίνακες και οθόνες αφής.

Το πακέτο είναι κατάλληλο για ομαδικά παιχνίδια, παιχνίδια σε ζευγάρια και ατομικές ασκήσεις με το παιδί.

Το πακέτο εφαρμογών Happy Stones χρησιμεύει στην υποστήριξη της σωματικής, κοινωνικής, γνωστικής και συναισθηματικής ανάπτυξης κατά το στάδιο της πρώιμης παιδικής εκπαίδευσης. Το πακέτο προορίζεται για την οργάνωση δραστηριοτήτων που υποστηρίζουν την πολυδιάστατη δραστηριότητα των παιδιών, βελτιώνουν το επίπεδο της αισθητηριακής ολοκλήρωσης και διαμορφώνουν την ικανότητα αξιοποίησης των αναπτυσσόμενων γνωστικών διαδικασιών.

Οι προτεινόμενες ασκήσεις διεγείρουν ειδικότερα την οπτική ανάλυση και σύνθεση σε θεματικό και μη θεματικό υλικό, την ικανότητα αναγνώρισης και κατηγοριοποίησης, τη μνήμη και τη συγκέντρωση, τη σκέψη μέσω αναλογίας καθώς και τον προγραμματισμό της κίνησης του σώματος (μεγάλη κινητικότητα). Τα παιχνίδια υποστηρίζουν την ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων, ενώ ενθαρρύνουν την ανάληψη πρωτοβουλιών και δράσεων, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που σχετίζονται με την κοινωνική ενεργοποίηση, μέσω της δυνατότητας ομαδικής εργασίας.

Οι εφαρμογές που περιλαμβάνονται στο πακέτο εξυπηρετούν την πολυδιάστατη ενεργοποίηση: κινητική, ακουστική, γλωσσική και οπτική. Ενθαρρύνουν επίσης την παρατήρηση και την ανάλυση προβλημάτων, καθώς και την αναζήτηση λύσεων. Η ενσωμάτωσή τους σε εκπαιδευτικές καταστάσεις, ιδίως σε μαθήματα αποκατάστασης, επιτρέπει τον πειραματισμό και την απόκτηση εμπειριών, καθώς και την πολυαισθητηριακή γνωστική εμπειρία, που διεγείρει την ανάπτυξη του παιδιού σε όλους τους τομείς: σωματικό, συναισθηματικό, κοινωνικό και γνωστικό.

Ο συμμετέχων στα μαθήματα θα οδηγηθεί, μέσω ποικίλων ασκήσεων, σε έναν κόσμο σχημάτων, χρωμάτων, μοτίβων και εικονογραφήσεων, από τα πιο απλά έως τα πιο σύνθετα σχήματα, τα οποία θα είναι σε θέση να ερμηνεύσει, δηλαδή να αναγνωρίσει, να διακρίνει, να εντοπίσει τη συμμετρία και την ομοιότητα.

Οι συγγραφείς του πακέτου προσπάθησαν να ανταποκριθούν στις αναπτυξιακές ανάγκες των παιδιών προσχολικής και πρώιμης σχολικής ηλικίας, εστιάζοντας στην ενίσχυση των κινητικών και αισθητηριακών δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια οργανωμένων και ασφαλών παιχνιδιών και κινητικών δραστηριοτήτων.

Το πακέτο « » της Happy Stones περιλαμβάνει δεκαέξι διαδραστικές εφαρμογές, που υποστηρίζουν την πολυδιάστατη δραστηριότητα του παιδιού.

Οι εφαρμογές επιτρέπουν την επιλογή του επιπέδου δυσκολίας. Στο πακέτο έχουν προετοιμαστεί συνολικά αρκετές εκατοντάδες διαφορετικά γραφικά αντικείμενα, χάρη στα οποία κάθε άσκηση που επιλέγεται τυχαία διαφέρει από την προηγούμενη.

Μεταξύ των εφαρμογών ξεχωρίζουν:

• λογικά γρίφους που συνίστανται στην αντιστοίχιση στοιχείων σε παζλ· στην αντιστοίχιση στοιχείων σε ζεύγη· στον προσδιορισμό της σειράς ή του αριθμού των στοιχείων σε μια ακολουθία, στην επιλογή των απαραίτητων στοιχείων για να ολοκληρωθεί το μοτίβο·
• παιχνίδια μνήμης, που συνίστανται στην εύρεση ζευγαριών αντικειμένων, στην αναπαραγωγή ενός μοτίβου·
• δημιουργικά παιχνίδια που συνίστανται στο χρωματισμό ενός πίνακα, στο σχεδιασμό μιας εικόνας·
• κινητικά παιχνίδια που συνίστανται στο πιάσιμο στοιχείων·
• παιχνίδια ρυθμού και ήχου που συνίστανται στην αναπαραγωγή ενός ρυθμού που ακούγεται ή φαίνεται.

Οι ασκήσεις βασίζονται σε υλικό αθεματικό: εικόνες που αποτελούνται από σχήμα, χρώμα, μοτίβο, καθώς και θεματικό: εικόνες ζώων, παιχνιδιών, γλυκών, αλλά και σε υλικό ηχητικό με ταυτόχρονη κινητική ενεργοποίηση ολόκληρου του σώματος.

Οι εφαρμογές του πακέτου « » Happy Stones έχουν σχεδιαστεί με γνώμονα τις διαφορετικές αναπτυξιακές ανάγκες των παιδιών και την υποστήριξη του εκπαιδευτικού στην οργάνωση ασφαλών ασκήσεων και κινητικών παιχνιδιών.

ΚΙΝΗΣΗ - ΠΑΙΧΝΙΔΙ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ

• Παιχνίδι στο πάτωμα, σε μεγάλο χώρο.
• Αλληλεπίδραση μέσω κίνησης με την εφαρμογή στο διαδραστικό πάτωμα.
• Δυνατότητα συμμετοχής ομάδας χρηστών σε κοινές ασκήσεις.
• Ταυτόχρονη κινητική, οπτική και ακουστική ενεργοποίηση.
• Λογικά, ρυθμικά, εικονογραφικά και δημιουργικά παιχνίδια.

Διαφορετικά επίπεδα δυσκολίας και πολυπλοκότητας των ασκήσεων

Τόσο οι εφαρμογές διαφέρουν μεταξύ τους ως προς το επίπεδο δυσκολίας, όσο και η πλειοψηφία των ίδιων των ασκήσεων προσφέρει επιλογή θεματικού εύρους ή βαθμού δυσκολίας. Χάρη σε αυτό, η άσκηση μπορεί να προσαρμοστεί στις ατομικές ανάγκες των χρηστών.

• Διαφοροποίηση της πολυπλοκότητας των ασκήσεων σε επίπεδο πακέτου.
• Βαθμίδωση της δυσκολίας των ασκήσεων εντός της εφαρμογής.

Προσβασιμότητα της διεπαφής

• Η γραφική απεικόνιση των επιπέδων δυσκολίας των ασκήσεων ενισχύει την ελκυστικότητα και την ευκρίνεια, ενώ διευκολύνει την επιλογή του εύρους.
• Οι ασκήσεις πραγματοποιούνται στο πάτωμα, το φυσικό χώρο παιχνιδιού των παιδιών.
• Οι ασκήσεις είναι επίσης διαθέσιμες σε οθόνες και οθόνες αφής.
• Απλή επικοινωνία με την εφαρμογή στο πάτωμα μέσω της κίνησης – περπάτημα, τρέξιμο, άλματα, κύλισμα, κινήσεις των χεριών.
• Για τους χρήστες που κινούνται με τροχοκάθισμα, υπάρχει η δυνατότητα αλληλεπίδρασης με την εφαρμογή στο πάτωμα χρησιμοποιώντας μακριά φωτεινά μαρκαδόρους.
• Δεν υπάρχει προκαθορισμένο σχήμα κινήσεων, υπάρχει ελευθερία στον τρόπο παιχνιδιού και επίλυσης των επιπέδων.
• Δυνατότητα ανάπτυξης πολλών σεναρίων εργασίας με την εφαρμογή, που συνάδουν με τη λογική της άσκησης.

Συνεπής λογική λειτουργίας της εφαρμογής

• Η πρώτη οθόνη της εφαρμογής έχει σχεδιαστεί ειδικά για χρήση από παιδιά. Περιλαμβάνει μια απλή οδηγία – μια συμβουλή που απευθύνεται στον νεαρό χρήστη, την οποία μπορεί να διαβάσει μόνος του ή με τη βοήθεια ενός κηδεμόνα. Από αυτό το επίπεδο, ο εκπαιδευτικός μπορεί να εμφανίσει πρόσθετες πληροφορίες σχετικά με την άσκηση (κουμπί «Δείτε την περιγραφή») ως βοήθεια για τον εκπαιδευτικό, υπό τη μορφή οδηγιών και υποδείξεων για το πώς μπορεί να εργαστεί με το παιδί χρησιμοποιώντας τη συγκεκριμένη άσκηση. Το επόμενο βήμα είναι η οθόνη επιλογής του επιπέδου δυσκολίας.
• Η εφαρμογή επισημαίνει ηχητικά και οπτικά τη σωστή λύση, επιτρέποντας ταυτόχρονα στο παιδί να κάνει λάθη, τα οποία δεν τονίζονται ιδιαίτερα, αλλά αποτελούν απλώς μέρος της διαδικασίας εξεύρεσης της λύσης.
• Στις δημιουργικές εφαρμογές, όλες οι λύσεις είναι σωστές, και αυτού του είδους τα παιχνίδια ενισχύουν ιδιαίτερα τη δημιουργική σκέψη, ενθαρρύνουν τον πειραματισμό και την ανάληψη δράσης.
• Αφού λύσει τον πίνακα (ή τη σειρά πινάκων), ο χρήστης βλέπει μια οθόνη με συγχαρητήρια και έχει τη δυνατότητα να επιλέξει να συνεχίσει την άσκηση ή να επιστρέψει στη λίστα των εφαρμογών.

Προσαρμοσμένη δυναμική των ασκήσεων

• Στις εφαρμογές, η δυναμική των ασκήσεων προσαρμόζεται στις ατομικές ανάγκες και δυνατότητες. Στις περισσότερες εφαρμογές αυτό το παιδί και ο εκπαιδευτικός αποφασίζουν για την ταχύτητα εκτέλεσης των ασκήσεων και καθορίζουν τη δυναμική της δράσης στους πίνακες μέσω της κίνησης που εκτελούν. Στην περίπτωση των κλασικών κινητικών παιχνιδιών, έχει εφαρμοστεί ελαφρώς πιο αργός ρυθμός κίνησης των στοιχείων στο ταμπλό και μικρότερος αριθμός τους, σε σύγκριση με τις τυπικές εκδόσεις αυτών των παιχνιδιών.
• Μετά την επίλυση μιας άσκησης ή μιας σειράς ασκήσεων, ο δάσκαλος ή ο επιβλέπων μπορεί να αποφασίσει να εισαγάγει ένα σύντομο μίνι παιχνίδι, ένα παιχνίδι διασκέδασης. Χρησιμοποιώντας τις διαθέσιμες εφαρμογές σε αυτό ή σε κάποιο άλλο πακέτο (π.χ. «Μικροί Εξερευνητές», «Μπάλες & Γκολ»), μπορεί να προτείνει ένα παιχνίδι με καθαρά ψυχαγωγικό χαρακτήρα, το οποίο επιτρέπει στον χρήστη μεγαλύτερη ελευθερία δράσης, χωρίς να επιβάλλει οποιεσδήποτε απαιτήσεις που πρέπει να πληρωθούν.

Γραφικά – έλξη για μοτίβα και χρώματα

• Τα απλά σχήματα που χρησιμοποιούνται, σε συνδυασμό με μοτίβα και χρώματα, δημιουργούν γραφικά πρωτότυπα, αλλά ταυτόχρονα συνεκτικά και εύκολα στην ερμηνεία. Η διαβάθμιση της δυσκολίας στο επίπεδο της οπτικής αντίληψης επιτυγχάνεται μέσω της κατάλληλης επιλογής του μεγέθους και του αριθμού των στοιχείων στον πίνακα, καθώς και των συνδυασμών χρωμάτων και μοτίβων — από απλές έως σύνθετες μορφές.
• Οι ασκήσεις συνοδεύονται από ομοιόμορφο φόντο, χωρίς περιττούς παράγοντες απόσπασης της προσοχής.
• Η παλέτα των χρωμάτων που χρησιμοποιούνται αποτελείται από ένα σταθερό σύνολο χρωμάτων, με κυριαρχία των ψυχρών χρωμάτων — μπλε, γκρι, πράσινο, μωβ, τα οποία ευνοούν την ηρεμία, τη γαλήνη και τη συγκέντρωση — καθώς και απαλών θερμών χρωμάτων.
• Οι οπτικές μορφές που έχουν επιλεγεί στο πακέτο αναφέρονται κυρίως σε πραγματικά αντικείμενα που είναι γνωστά στο παιδί από την καθημερινή του ζωή — για παράδειγμα, γλυκά, ζώα, παιχνίδια ή γεωμετρικά σχήματα. Αυτό επιτρέπει τη χρήση ονομάτων που είναι γνωστά ή εμπίπτουν στο πεδίο των βασικών γνώσεων που πρέπει να αφομοιώσει το παιδί. Αυτή η λύση διευκολύνει επίσης την κατανόηση των οδηγιών.